Un atelier régional, organisé par le Centre régional KIX Afrique 21 à Abidjan du 29 septembre au 2 octobre 2023, a réuni des participants de 21 pays d’Afrique subsaharienne. L’objectif de cet événement était de partager les connaissances et les innovations dans le domaine de l’éducation. Durant ces assises, les participants ont partagé leurs expériences et formulé des recommandations pour renforcer le déploiement du programme KIX Afrique.
Lors de l’atelier, des hauts cadres de 21 pays d’Afrique subsaharienne et de l’Océan indien, ainsi que des représentants de partenaires techniques et financiers, ont participé aux discussions. Les participants ont identifié des stratégies de mise en œuvre du programme dans certains pays, qui pourraient servir de références pour d’autres pays. L’importance de l’engagement des acteurs et de la volonté politique pour atteindre les résultats escomptés a été soulignée.
La cérémonie de clôture a été marquée par l’intervention du secrétaire général de la CONFEMEN, le professeur Abdel Rahamane Baba-Moussa. Il a exprimé sa satisfaction quant aux travaux menés lors de l’atelier et a souligné la réussite de la première phase du KIX Afrique 21. Selon lui, ce programme a permis de renforcer le dialogue politique dans les pays participants et de faire un inventaire des besoins spécifiques pour améliorer le système éducatif.
Faustin Koffi, représentant de la ministre ivoirienne de l’Éducation nationale et de l’alphabétisation, Mme Mariatou Koné, a évoqué la mise en place des états généraux dans son pays. Il a souligné que certains points majeurs de ces états généraux ont été retenus dans les conclusions des travaux du KIX Afrique 21, notamment l’accès à l’éducation pour tous les enfants et la qualité de l’éducation.
Le programme KIX est une initiative conjointe du Partenariat Mondial pour l’Éducation (PME) et du Centre de Recherche pour le Développement International (CRDI). Ce programme vise à partager des connaissances et des innovations pour améliorer l’éducation dans les pays participants.
