Selon le ministre de l’Éducation, plus de 1 000 établissements scolaires connaissent des problèmes d’infrastructures. Cela exclut les abris temporaires qui sont en cours d’éradication grâce à un vaste programme.
Lors d’une réunion interministérielle, le ministre a dressé un bilan de la situation. « En ce qui concerne l’état des infrastructures, 513 écoles et établissements publics n’ont pas de mur de clôture, 267 n’ont pas d’eau, 785 n’ont pas d’électricité et 473 ne disposent pas de latrines », a-t-il déclaré, se basant sur des données datant du 19 septembre.
Il a également souligné un manque de tables-bancs, de matériel de reprographie et d’équipement informatique. En ce qui concerne les manuels scolaires, leur dotation est insuffisante par rapport aux normes. Le ministre a également mentionné le faible pourcentage d’élèves ayant un acte de naissance (21,42% pour l’élémentaire et 8,53% pour le préscolaire).
Outre la revalorisation des rémunérations des enseignants, le ministre a plaidé en faveur d’améliorations dans l’accès à l’eau, à l’électricité, et aux installations sanitaires, ainsi que pour une meilleure fourniture de tables-bancs, de manuels scolaires, de matériel informatique et de ressources pédagogiques, pour garantir une rentrée et une année scolaire réussies.
Il a également mis en avant six axes prioritaires, notamment l’amélioration du cadre de vie dans les écoles, l’accompagnement et la modernisation des Daaras (écoles coraniques), la promotion de l’enseignement des sciences, des mathématiques, des techniques et du numérique, la consolidation de l’utilisation des langues nationales, la consolidation de la paix sociale en milieu scolaire, ainsi que l’amélioration du dispositif de pilotage pour assurer une gestion de qualité.
Cette année, 4 200 044 élèves sont attendus dans les 14 325 écoles et établissements scolaires des 16 académies du pays.
